教育科学技术部长官李柱镐（照片）25日在政府首尔办公大楼举行了记者招待会。(联合通讯社)
在距离明年3月新学年开学仅剩3个月之际，韩国政府周五宣布，将出人意料地缩减在课堂上引入人工智能数字教科书的计划，调整进度，并推迟部分科目的推出。
根据该方案，数学、英语和信息学课程的纸质书籍将按照计划转换为3年级、4年级、7年级和高一学生。
但是，社会科学领域的人工智能数字教科书的实施将推迟一年。这些将被应用在教室2027年,而不是2026年。另外，韩国语、技术、家庭经济教科书也不在转换对象之列。
残疾学生使用的英语、信息学和通讯教科书也不会被转换。在小学、初中、高中特殊教育领域，将开发以人工智能为基础的韩国语、数学等数字教科书。
去年6月，教育部宣布将引进人工智能数字教科书，以改变学生的学习方式，这一决定是在一年后做出的。
教育工作者和家长一直对该计划表示强烈担忧，许多人担心学生对数字设备的过度依赖、读写能力的下降以及师生互动对自我表达的重要性。
韩国教师团体总联合会（Korean Federation of Teachers’s Associations）在周五的声明发布后不久发表声明，呼吁创造一个让教师更容易整合和使用数字教科书的环境。
在这种担忧日益加剧的情况下，教育部强调，人工智能功能将为学生提供个性化的学习体验，并有助于弥合在私立学校接受校外辅导最多的学生擅长的课堂上的成绩差距。
教育部表示，数字教科书还将提供不同的学习材料，学业成绩好的学生可以学习更具挑战性的课程，而那些在学习上遇到困难的学生则可以从人工智能导师那里获得额外的支持。
对此，教育部长官李柱镐表示：“人工智能数字教科书的目的是提高课堂参与度，帮助学生更容易地理解概念。”
李在周五的新闻发布会上告诉记者：“教师可以更好地了解学生的学习能力，并通过提出更有活力的课程来鼓励主动学习，比如通过积极的讨论或需要与同龄人合作的课程。”
“与社交媒体等娱乐设备不同，人工智能数字教科书用于教育目的，旨在提高学生的课堂参与度。（政府）还计划加强数字公民教育，使学生能够负责任地、有效地使用数字技术。”
例如，人工智能教科书将在英语课上对学生的口语和写作技能提供个性化反馈，使教师的课堂管理更容易、更高效。”
在数学方面，人工智能教科书将让学生更好地理解他们难以理解的数学理论和概念，并提供额外的问题，让学生更好地掌握学科，而不是让他们记住数学公式和反复解决问题，李开复说。
他说：“教育部的目标是通过人工智能数字教科书减少放弃数学和英语的学生人数。”
据部长称，人工智能教育将使教育“更公平”，因为无论学生的背景和能力如何，他们都将有平等的机会接受教育。
与此同时，教育部表示，76本由人工智能编写的小学至高中数字教科书已首次获得课堂使用认证，并将从周一开始在学校展示。这些教科书是从由专家和在职教师组成的资格审查委员会提交的146本电子教科书中选出的。
这些设备将从2025学年的第一学期开始在教室中使用，学校将通过筛选程序来选择使用哪一种设备。
