从星期天的早上的RNZ
随着书写从我们的社会中消失，研究表明，在纸上写字对我们的大脑有好处。
丹尼尔·奥本海默是卡内基梅隆大学社会与决策科学系的心理学教授。
他在周日早上告诉吉姆·莫拉，打字并不比手写更好或更差，但结果却不同。
“并不是说写作比使用键盘更好，而是写作改变了你的思维方式。”
他说，手写的优点之一是它能让你慢下来:“如果我把老师说的话打出来，我可以逐字逐句地打出来，这意味着我不需要真的去听和理解老师在说什么，我只需要一个字一个字地打出来……而且会被记录在案的。
“但如果我手写笔记，我就写不了那么快，这就迫使我听别人说什么，然后用自己的话重新表述。
“这意味着我理解了材料，我思考了材料，我想出了描述材料的最佳方式——所有这些都对学习有帮助。”
他说，研究表明，将字母映射到纸上所需的精细运动技能有助于识字。
“与打字不同的是，当你按下一个按钮时，按钮的按下和你稍后要读的字母的视觉表现之间没有关系。”
奥本海默说，在电脑上快速写下想法并编辑自己的作品更容易，但这意味着人们不必仔细思考他们所写的东西。
他说，另外，手写编辑起来更费力，因此需要更深入、更有洞察力的思考。
书写时对思想精确性的要求也导致使用更广泛的词汇，因为这给了人们更多的时间来查阅他们的“心理词典”。
这意味着打字的人在词汇方面的差异更小。他们倾向于一遍又一遍地重复使用相同的单词;他们倾向于使用更简单的词，更快地记住。”
相反，他说，手写的人使用“更多、更多样化的词汇，更复杂、更微妙的词汇，能更好地传达复杂的想法”。
尽管当学生在电脑上写作时，在线词典很容易找到，但这也使他们容易受到其他干扰。
奥本海默说，研究并没有显示印刷和手写(也被称为草书)的好处有很大区别，尽管后者往往更清晰。
“这并不是说电脑不好——它们在某些功能上是有好处的。但如果你的目标是理解材料，那么手写似乎是最好的方法。”
他说，任何灌输纪律的活动——从学习认真写作到学习空手道——都可以帮助学生更有效地学习集中注意力，从而有助于课堂行为。
然而，这项研究并不清楚书写是否一定比其他灌输纪律的活动更好。
他说，完全禁止在教室里使用电脑将是一个错误。
尽管存在潜在的问题和干扰，但我们无法逃避技术的进步，比如生成式人工智能。
当他们离开学校时，学生们将被期望在工作中使用诸如ChatGPT之类的工具，如果他们不能这样做，他们将处于竞争劣势。
“一个能有效使用人工智能的人比不能使用人工智能的人效率更高，生产力更高，为什么雇主会更喜欢效率较低的人呢?”
在某些课程和讲座中，他会亲自要求学生把笔记本电脑收起来，而在其他时候，他会坚持让学生用笔记本电脑完成作业，并使用某些技术和软件。
他说，笔迹的减少并不是读写能力下降的主要原因。
“我认为孩子们不学习阅读的一个原因是他们读得不够多。”
奥本海默举了一个例子，他的大学生在他的办公室外排队，要求对他们的进步进行反馈。他说，在他职业生涯的早期，他们会拿着一本书阅读，而现在，他们都在玩手机。长途航班上的乘客也是如此。
“提高阅读能力的最好方法之一就是练习阅读……从某种程度上说，阅读的人越来越少，这可以解释为什么人们的文化水平越来越低。从某种程度上说，这比把原因归咎于没有写字要简单得多。”
他说，新技术出现时总会引起人们的担忧，此外，人们可以在手机上阅读电子书。
那么，手写能在数字时代存活下来吗?
“每次新技术问世，社会都需要一段时间来适应它们的最佳用途。
“我们有互联网和社交媒体……这让美国——可能还有新西兰——……在一些基本的方面改变了文化，在某些方面显然是消极的。但上个世纪出现的几乎所有新技术都是如此。
“但最终人们会学会如何使用它，学会如何适应。社会和文化正在转变，以适应新技术。”
作为一名大学教授，他注意到学生们在使用手机的目的上更加慎重，也看到父母们在何时以及如何让孩子拥有和使用手机方面变得更加深思熟虑。
“我们可能会进入一个写作不那么普遍、不那么流行的时期，但我确实认为，写作总会有一席之地，一旦我们作为一个社会弄清楚那个地方是什么，写作就会有价值。”
RNZ
