柔佛巴鲁：SK班达乌达2班的学生在舞台上用马来经典的旋律让观众惊叹不已，他们的头低在“乐器”上。
然而，这种音乐不是用传统的佳美兰乐器制作的，而是用平板电脑制作的。
Zulaikha Zulkifle老师说，将传统音乐与现代设备结合是学校让孩子们对学习音乐感到兴奋的方法之一。
她说，学校多年来一直积极教授学生马来甘美兰，这是一种由金属琴、木琴、笛子和锣组成的多音色合奏，直到新冠肺炎大流行才停止。
与此同时，之前负责佳美兰乐队的老师也离开去学习了，所以活动也停止了。
她说：“当我去年加入学校时，我重新开始了甘美兰的活动，因为我在大学里学过一些乐器知识。”
祖莱卡说，四年级和五年级的学生有机会用传统的佳美兰乐器学习和练习古典和现代民歌。
目前，学生们已经掌握了《冷岗康功》、《迪基尔·普特里》、《大阳桑班》、《汉皮玛娜》、《天芒布隆》等十余首歌曲的演奏。
她还说，加入佳美兰乐队的一些学生之前没有任何音乐经验，而另一些学生已经在校外学过不同的乐器。
“我很高兴他们都表现出对传统音乐的浓厚兴趣，所以当州教育部今年早些时候给我们学校提供与苹果教育合作的机会，将现代技术注入传统音乐时，他们都很兴奋。
她说：“在学习了这些技术之后，学生们开始使用个人平板设备表演歌曲，我们也收到了很多邀请，在外部活动中表演数字佳美兰音乐。”她补充说，这些表演通常会吸引很多观众的注意力。
她补充说，数字佳美兰的优点包括节省成本，因为他们在校外演出时，通常需要雇佣卡车和人力来运输沉重的佳美兰乐器。
“它也更容易使用，因为人们可以在智能手机或设备上下载应用程序，而不是购买传统乐器，后者要花费数千林吉特。
“这让公众对佳美兰音乐的美丽有了更多的认识和曝光。
祖莱卡说：“话虽如此，我的学生经常告诉我，他们仍然更喜欢演奏传统的佳美兰乐器，因为他们可以拿着木槌，用手敲打kompang，这让他们在演奏中更有‘感觉’。”
除了佳美兰，她学校的学生还热衷于其他乐器，如电吉他、尤克里里和铜管乐队。
Zulaikha希望更多的学校和家长让他们的孩子钻研音乐，因为音乐不仅有治疗作用，而且有助于他们的学习和成长过程。
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